SWOT
| ประเด็น | |||
| ความมุ่งมั่นทุ่มเทของทีมผู้บริหารสำนักวิชาฯ ในการพัฒนาระบบบริหารที่มีประสิทธิภาพและมีธรรมาภิบาล โดยนำเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) และเกณฑ์มาตรฐานการศึกษาแพทยศาสตร์ (ระดับแพทยศาสตรบัณฑิต) (WFME) ไปสู่การปฏิบัติ เพื่อยกระดับคุณภาพของระบบบริหารจัดการของสำนักวิชาฯ ภายใต้ค่านิยม MFU FIRST โดยมีทีมงานที่มีประสบการณ์การบริหารงานแพทยศาสตรศึกษาและมาตรฐานที่เกี่ยวข้อง (WFME และ EdPEx) ภายใต้ระบบกำกับดูแลองค์กรของอธิการบดี และคณะกรรมการประจำสำนักวิชาฯ ที่ประกอบด้วย ผู้ทรงคุณวุฒิ 1 คน คณบดี รองคณบดี 3 คน และกรรมการจากคณาจารย์ประจำ จำนวน 2 คน ซึ่งมีการประชุมทุกเดือน รวมทั้งระบบตรวจสอบภายในของสำนักงานตรวจสอบภายใน มฟล. และหน่วยงานภายนอก ได้แก่ สำนักงานตรวจสอบเงินแผ่นดิน | |||
| กรรมการสภามหาวิทยาลัยและผู้บริหารระดับสูงของมหาวิทยาลัย มีนโยบายสนับสนุนการพัฒนาเพื่อขยายศักยภาพและการเติบโตของสำนักวิชาแพทยศาสตร์ และโรงพยาบาลศูนย์การแพทย์มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง เพื่อให้เป็นสถาบันทางการแพทย์ที่ได้มาตรฐานสากล เพื่อชุมชนอนุภูมิภาคลุ่มแม่น้ำโขง | |||
| หลักสูตรปรับปรุงใหม่ (หลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิต หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2570) เป็นหลักสูตรที่ตอบสนองความต้องการของผู้เรียน ผู้ใช้บัณฑิต สังคม และประชาชน มีจุดเด่นที่นำแนวคิดการดูแลสุขภาพที่มุ่งเน้นสุขภาพที่ดีและสุขภาวะที่พึงประสงค์ (Health Plus Wellness) มาเป็นแก่นของหลักสูตร มุ่งพัฒนาให้บัณฑิตมีทักษะดิจิทัล ความฉลาดรู้และทักษะทางปัญญาประดิษฐ์ รวมทั้งทักษะทางสุขภาพดิจิทัลและการใช้เทคโนโลยีร่วมบริบาล มุ่งพัฒนาให้บัณฑิตผลิตผลงานวิจัย หรือพัฒนานวัตกรรม เพื่อพัฒนางาน พัฒนาวิชาชีพ และเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน รวมทั้งตอบสนองความต้องการของผู้เรียนรุ่นใหม่ที่ให้ความสำคัญกับความสมดุลระหว่างชีวิตการทำงานและชีวิตส่วนตัว (Work-life balance) | |||
| อาคารเรียนและปฏิบัติการของสำนักวิชาแพทยศาสตร์ (สูง 15 ชั้น) เป็นอาคารที่ทันสมัย มีความพร้อมทางกายภาพ ได้แก่ ห้องเรียนหลายรูปแบบ (ห้องบรรยาย ห้องปฏิบัติการ ห้องปฏิบัติการกายวิภาคศาสตร์ ห้องเรียนกลุ่มย่อย ห้องเรียนกลุ่มใหญ่) ห้องสมุดและห้องเรียนรู้ด้วยตนเอง (co-working space) ห้องสอบทักษะกลุ่มย่อย โรงพยาบาลจำลอง (ห้องคลอดจำลอง ห้องฝึกทักษะการช่วยชีวิตทารกแรกคลอด ห้องฝึกทักษะการช่วยชีวิตขั้นสูง หอผู้ป่วยจำลอง ห้องฝีกทักษะทั่วไป) ห้องฝึกผ่าตัด ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องประชุมใหญ่/ห้องประชุมย่อย ห้องปฏิบัติการวิจัยกลาง | |||
| มีสถาบันร่วมผลิตที่เข้มแข็งเป็นสถานฝึกปฏิบัติทางคลินิกหลัก (โรงพยาบาลหลัก) ของหลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิต หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2570 จำนวน 5 แห่ง ได้แก่ โรงพยาบาลศูนย์การแพทย์มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง (มฟล.) โรงพยาบาลลำพูน โรงพยาบาลน่าน (สธ.) โรงพยาบาลกลาง และโรงพยาบาลเจริญกรุงประชารักษ์ (สำนักการแพทย์ กทม.) | |||
| มีคณาจารย์ในระดับปรีคลินิกที่มีความรู้และประสบการณ์ด้านวิทยาศาสตร์การแพทย์พื้นฐาน ทุ่มเทเอาใจใส่ดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด พัฒนารูปแบบการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องโดยจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการทั้งแนวราบและแนวดิ่ง เน้นการประยุกต์ใช้ความรู้เพื่อเรียนรู้จากโจทย์ปัญหาที่พบบ่อยและสำคัญใน real-world practice รวมทั้งอุทิศตนในการทำหน้าที่เป็นอาจารย์ที่ปรึกษาประจำรายวิชา อาจารย์ที่ปรึกษากลุ่ม และอาจารย์ที่ปรึกษาของ นศพ. | |||
| มีระบบกำกับติดตามกระบวนการและผลสัมฤทธิ์ของหลักสูตรที่มีประสิทธิภาพ โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตรฯ คณะอนุกรรมการ และคณะทำงานชุดต่าง ๆ โดยเฉพาะคณะอนุกรรมการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนฯ และคณะกรรมการติดตามบัณฑิต ส่งผลให้มีการนำผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนการสอน รวมทั้งการวัดและประเมินผลให้ทันสมัยอย่างต่อเนื่อง | |||
| เป็นโรงเรียนแพทย์ที่ตั้งอยู่ในตอนบนเหนือสุดของประเทศ เป็นศูนย์กลางเชื่อมโยงกับประเทศกลุ่มลุ่มน้ำโขง (GMS : Greater Mekong Subregion) มีโรงพยาบาลศูนย์การแพทย์มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง และเครือข่ายความร่วมมือกับศูนย์การแพทย์ มฟล. ได้แก่ ศูนย์บริการสุขภาพแบบครบวงจรแห่งภาคเหนือและอนุภูมิภาคลุ่มแม่น้ำโขง รวมทั้งสำนักวิชาด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพ ได้แก่ สนว.ทันตแพทยศาสตร์ สนว.วิทยาศาสตร์สุขภาพ สนว.การแพทย์บูรณาการ และ สนว.พยาบาลศาสตร์ ช่วยสนับสนุนแผนความร่วมมือกับประเทศต่าง ๆ ในอนุภูมิภาคลุ่มแม่น้ำโขง (GMS) | |||
| สำนักวิชาแพทยศาสตร์อยู่ในช่วงของการขยายศักยภาพเพื่อการเติบโต โดยเพิ่มสถาบันร่วมผลิตเพื่อเพิ่มศักยภาพการรับนักศึกษาแพทย์ เพิ่มจำนวนอาจารย์แพทย์ผู้เชี่ยวชาญในสาขาและอนุสาขาต่าง ๆ พัฒนาหลักสูตรระดับบบัณฑิตศึกษา พัฒนาหลักสูตรการจัดอบรมเพื่อ Upskill/ Reskill/ New Skill รวมทั้งพัฒนาศักยภาพในการผลิตผลงานวิจัยและนวัตกรรมผ่านศูนย์วิจัย หน่วยวิจัย และโครงการจัดตั้ง CDC-GMS | |||
| มีศูนย์วิจัยและหน่วยวิจัยที่เข้มแข็ง 2 หน่วย ได้แก่ ศูนย์วิจัยมะเร็งและภูมิคุ้มกันวิทยา (Cancer and Immunology Research Center, CIRC) และหน่วยวิจัยการบูรณาการยาจากธรรมชาติและนวัตกรรมสุขภาพ (Integrative Natural Therapeutics and Health Innovation Research Unit (INTHI) ซึ่งมีเครือข่ายความร่วมมือด้านการวิจัยกับสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำทั้งภายในประเทศและต่างประเทศ มีศักยภาพสูงในการผลิตผลงานวิจัยและนวัตกรรมที่มีคุณภาพเพื่อให้เป็นที่ยอมรับในระดับประเทศและนานาชาติ | |||
| การสื่อสารและสร้างการมีส่วนร่วมกับบุคลากร พันธมิตร ลูกค้าและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียสำคัญ ของผู้นำระดับสูงของสำนักวิชาฯ ได้แก่ 1) การประชุมสำนักวิชาฯ (บุคลากรทุกกลุ่ม) 2) การสื่อสารผ่านสื่อสังคมออนไลน์ (Line และ FB สำนักวิชา) 3) กิจกรรมทีมผู้บริหารเยี่ยมสาขาวิชา 3) การประชุมสัมมนายุทธศาสตร์ สัมมนาหลักสูตร สัมมนาบูรณาการร่วมกับสถาบันร่วมผลิต 4) การประชุมคณะกรรมการ/ คณะอนุกรรมการ/ คณะทำงานชุดต่าง ๆ ตามพันธกิจ (การศึกษา/ วิจัยและบริการวิชาการ/ บริหาร) 5) การประชุมเจ้าหน้าที่บริหาร (ฝ่ายการศึกษา/ บริหาร) 6) กิจกรรมผู้บริหารเยี่ยมสาขาวิชา 7) จดหมายข่าวสำนักวิชา (ทุกเดือน) | |||
| สมรรถนะหลักของสำนักวิชาฯ คือ การผลิตบัณฑิตแพทย์ที่สามารถประกอบเวชปฏิบัติในชุมชน ภายใต้บริบทที่มีความหลากหลายของสังคมและวัฒนธรรม โดยสำนักวิชาฯ ใช้สมรรถนะหลักนี้เพื่อสนับสนุนการผลิตแพทย์ในโครงการผลิตแพทย์เพิ่มเพื่อชาวชนบท | |||
| มีระบบการรับฟังเสียงของลูกค้า ครอบคลุมทั้งนักศึกษาปัจจุบัน (ลูกค้าปัจจุบัน) บัณฑิตที่สำเร็จการศึกษา (ลูกค้าในอดีต) และนักเรียนชั้นมัธยมปลายที่สนใจศึกษาต่อในสาขาแพทยศาสตร์ (ลูกค้าในอนาคต) เพื่อนำสารสนเทศที่ได้มาพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนและสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ รวมทั้งพัฒนาความผูกพันกับลูกค้า | |||
| เป็นโรงเรียนแพทย์ที่มุ่งผลิตบัณฑิตให้มีความรอบรู้และทักษะในการดูแลสุขภาพบุคคล ครอบครัว ชุมชน และสุขภาพข้ามพรมแดน ครอบคลุมทั้ง 5 มิติ ของการบริบาลผู้ป่วยได้แก่ การสร้างเสริมสุขภาพ การป้องกันโรค การรักษาโรค การฟื้นฟูสภาพ และการรักษาแบบประคับประคอง ควบคู่ไปกับการพัฒนาทักษะที่จำเป็นเพื่อสร้างสุขภาวะที่พึงประสงค์ (wellness) เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง มีภาวะผู้นำ ทักษะการทำงานเป็นทีมและการทำงานร่วมกับผู้อื่น ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะการปรับตัว ยืดหยุ่น สร้างสรรค์ ทักษะการสื่อสารและสร้างสัมพันธภาพกับผู้อื่น และทักษะการสะท้อนคิด เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีทักษะการคิดเชิงระบบ เพื่อประกอบเวชปฏิบัติตามมาตรฐานวิชาชีพเวชกรรมของแพทยสภาภายใต้บริบทของระบบบริการสุขภาพพหุวัฒนธรรมและสุขภาพโลก โดยเฉพาะระบบสุขภาพในอนุภูมิภาคลุ่มแม่น้ำโขง | |||
| มีระบบคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาหลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิต ร่วมกับระบบคัดเลือกกลางบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา (TCAS) โดยในปีการศึกษา 2569 มีการดำเนินการในรอบที่ 2 (TCAS2) ภายใต้โครงการโควตาภาคเหนือ (24 คน) ซึ่งรับจากผู้มีภูมิลำเนาอยู่ใน 17 จังหวัดภาคเหนือ และรอบที่ 3 รับตรงร่วมกับ กสพท จะรับจากทั่วประเทศ จำนวน 16 คน รวมปีละ 40 คน ทั้งนี้ในปีการศึกษา 2570 จะเพิ่มการรับเป็น 76 คน ต่อปี โดยในรอบที่ 2 โครงการโควตาภาคเหนือ จะรับเพิ่มขึ้นเป็น 30 คน และโครงการผลิตแพทย์เพิ่มเพื่อชาวชนบทของกระทรวงสาธารณสุข จะรับอีกจำนวน 20 คน และรอบที่ 3 รับตรงร่วมกับ กสพท จะรับจากทั่วประเทศ จำนวน 26 คน | |||
| มีระบบการสรรหาอาจารย์ผู้ช่วย โดยคัดเลือกจากนักศึกษาแพทย์ผู้ทำสัญญาที่ได้รับการจัดสรรจากคณะกรรมการพิจารณาจัดสรรนักศึกษาแพทย์ฯ และรับตรงเพิ่มเติม เพื่อมาปฏิบัติงานชดใช้ทุนตามสัญญา โดยคณะกรรมการคัดเลือกฯ ที่ประกอบด้วย ผู้บริหารสำนักวิชา และผู้แทนจากโรงพยาบาลศูนย์การแพทย์ฯ เพื่อคัดเลือกผู้ที่มีคุณสมบัติเหมาะสมและประสงค์จะไปฝึกอบรมเป็นแพทย์ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางในสาขาที่เป็นความต้องการของทั้งสำนักวิชาฯ และโรงพยาบาลศูนย์การแพทย์ฯ | |||
| มีมหาวิทยาลัยในต่างประเทศที่มีชื่อเสียงและมีความเข้มแข็งทางวิชาการเป็นคู่ความร่วมมือ โดยเฉพาะ Oregon Health & Science University, Kumamoto University, Kunming Medical University, Taiwan Medical University, University of Texas Southwestern Medical School | |||
| เป็นส่วนงานหลักในการขับเคลื่อนโครงการจัดตั้งศูนย์ความเป็นเลิศทางการแพทย์ด้านการควบคุมโรคแห่งอนุภูมิภาคลุ่มแม่น้ำโขง (Center for Disease Control in the Greater Mekong Sub-region, CDC-GMS) เพื่อรองรับการวินิจฉัย ควบคุมป้องกันโรค และเป็นศูนย์กลางข้อมูลและงานวิจัยด้านโรคติดเชื้อและโรคไม่ติดต่อระดับภูมิภาค พร้อมเชื่อมโยงกับฐานข้อมูลระดับประเทศและนานาชาติ ผลิตบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญด้านโรคติดเชื้อและโรคไม่ติดต่อ ทั้งในมิติของวิทยาศาสตร์พื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับการวินิจฉัย การดูแลรักษา การป้องกันควบคุมโรค ทั้งในระดับปัจเจกและชุมชน รวมถึงการระบาดวิทยา การจัดการโรคอุบัติใหม่ การควบคุมและป้องกันโรคติดเชื้อและโรคไม่ติดต่อในสถานพยาบาลและระบบสาธารณสุข รวมทั้งผลิตงานวิจัยด้านวิทยาศาสตร์พื้นฐาน งานวิจัยคลินิก และงานวิจัยข้อมูลขนาดใหญ่ (Big Data) ที่เกี่ยวข้องกับโรคติดเชื้อ โรคไม่ติดต่อ และโรคอุบัติใหม่ที่เป็นปัญหาในพื้นที่ รวมถึงแนวทางการควบคุมและป้องกันโรคในชุมชนและโรงพยาบาลอย่างมีประสิทธิภาพ | |||
| มีวารสารทางวิชาการ Greater Mekong Subregion Medical Journal (GMSJ) ซึ่งเป็นวารสารระดับนานาชาติของสำนักวิชาฯ ที่จัดอยู่ใน Tier 2 ของ TCI ช่วยส่งเสริมและสนับสนุนให้อาจารย์มีผลงานวิจัยเผยแพร่ในระดับนานาชาติและเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการเพิ่มขึ้น | |||
| มีการประชุมวิชาการนานาชาติประจำปีที่สำนักวิชาฯ ร่วมกับสถาบันการศึกษาต่างประเทศที่เป็นคู่ความร่วมมือ จัดขึ้นเพื่อนำเสนอความก้าวหน้าของวิทยาการทางด้านการแพทย์ เสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับเครือข่ายความร่วมมือของสำนักวิชาแพทยศาสตร์ มฟล. กับสถาบันอุดมศึกษาที่เป็นคู่ความร่วมมือ และพันธมิตร ในพันธกิจด้านการศึกษา การวิจัยและบริการวิชาการ รวมทั้งพัฒนาศักยภาพของคณาจารย์ บุคลากร และนักศึกษา รวมทั้งนำเสนอศักยภาพของคณาจารย์ในการผลิตผลงานวิจัยและนวัตกรรมอย่างต่อเนื่อง | |||
| มีเครือข่ายความร่วมมือที่ดีในระดับพื้นที่เพื่อเสริมสร้างประสบการณ์ให้บัณฑิตแพทย์มีความเข้าใจระบบบริการสุขภาพระดับปฐมภูมิ และทุติยภูมิ การดูแลสุขภาพเป็นองค์รวมและการดูแลแบบผสมผสานครบทุกมิติทางกาย จิต สังคมและจิตวิญณาณ ทั้งระดับบุคคล ครอบครัว ชุมชน และสุขภาพข้ามพรมแดน ประกอบด้วย โรงพยาบาลชุมชนและโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพประจำตำบล ในเขตสุขภาพที่ 1 หมู่บ้านกลุ่มชาติพันธุ์ปกาเกอะญอ (บ้านห้วยหินลาดใน) หมู่บ้านกลุ่มชาติพันธุ์ลีซู (หมู่บ้านเวียงกลาง) โรงหมอแขวงบ่อแก้ว ประเทศ สปป.ลาว | |||
| มีทีมกิจการนักศึกษาที่เข้มแข็งที่ทำงานร่วมกับสโมสรนักศึกษาแพทย์ มฟล. เพื่อพัฒนาศักยภาพนักศึกษาผ่านกิจกรรมทั้งในหลักสูตรและกิจกรรมนอกหลักสูตร โดยร่วมกับชมรมต่าง ๆ ของสโมสรฯ เช่น ชมรมกีฬา รวมทั้งกิจกรรมอื่น ๆ เช่น พิธีทำบุญอุทิศส่วนกุศลให้แก่ผู้อุทิศร่างกายเพื่อการศึกษา และพิธีพระราชทานเพลิงศพผู้อุทิศร่างกายเพื่อการศึกษา เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านการบริหารจัดการของนักศึกษา มีทุนการศึกษาให้นักศึกษาแพทย์ที่มีความจำเป็นตามนโยบายของมหาวิทยาลัย | |||
| มีการจัดสัมมนาแผนยุทธศาสตร์เป็นประจำทุกปี เพื่อทบทวนผลการดำเนินการตามแผนยุทธศาสตร์ ทบทวนการเปลี่ยนแปลงภายนอกที่สำคัญ วิเคราะห์สภาพแวดล้อมองค์กร เสนอโครงการที่สอดคล้องกับแผนยุทธศาสตร์เพื่อนำไปบรรจุในแผนปฏิบัติการประจำปี ส่งผลให้สามารถดำเนินการเพื่อให้บรรลุเป้าประสงค์และวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ได้อย่างมีประสิทธิผลและประสิทธิภาพ | |||
| มีโครงการแนะแนวสัญจร และโครงการสัมมนาครูแนะแนว ที่จัดโดยฝ่ายรับนักศึกษา ส่วนทะเบียนและประเมินผล มฟล. และโครงการ Open House ที่จัดโดยสโมสรนักศึกษาแพทย์ มฟล. เพื่อแนะนำหลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิตให้แก่นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่สนใจ มีการใช้สื่อสังคมออนไลน์ในการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ เรื่องการใช้ชีวิตของนักศึกษาอย่างต่อเนื่อง | |||
| มีระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานของบุคลากรที่เข้มแข็ง โดยนำผลการประเมินไปพิจารณาขึ้นเงินเดือนประจำปี ต่อสัญญาจ้าง พัฒนาสมรรถนะของบุคลากรทั้งด้านการเรียนการสอน การวิจัยและบริการวิชาการ ปรับปรุงการปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น และยกย่องเชิดชูคณาจารย์และเจ้าหน้าที่ผู้มีผลการปฏิบัติงานดีเยี่ยม | |||
| มีหลักสูตรวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์พาราคลินิก ที่มุ่งผลิตบัณฑิตให้มีความรู้แบบพหุวิทยาการด้านวิทยาศาสตร์การแพทย์พื้นฐานและวิทยาศาสตร์คลินิก สามารถปฏิบัติงานร่วมกับสหวิชาชีพอื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีความชำนาญในการใช้เครื่องมือในห้องปฏิบัติการทางการแพทย์ เพื่อบูรณาการเทคนิควิธีวิจัยกับความรู้จากหลากหลายอนุสาขาวิชา เช่น กายวิภาคศาสตร์ สรีรวิทยา ชีววิทยา ภูมิคุ้มกันวิทยา เภสัชวิทยา พยาธิวิทยา การบริหารจัดการ และ/หรือวิทยาศาสตร์คลินิก เพื่อสร้างสรรค์งานวิจัยหรือ นวัตกรรมที่นำมาใช้แก้ปัญหาสุขภาพที่สำคัญ | |||
| คะแนนรวม |